Bharat Devotion
Embroidered artwork for එකපණ්ණ ජාතකය: එක කොළයක තිත්තකම: Embroidered Buddha seated in meditation on a pink lotus, with a golden dharma wheel and a white stupa in the mountains

එකපණ්ණ ජාතකය

එක කොළයක තිත්තකම

රජු තමාට දුෂ්කර වූ පුත්‍රයා අවසාන උපායක් ලෙස හිමාලයේ තාපසයෙකු වෙත භාර දෙයි. එක් තිත්ත කොහොඹ කොළයක් කුමාරයාට පෙන්වන්නේ, පාලනයට නොගත් ඔහුගේ ස්වභාවය කුමක් බවට පත්වේද යන්නයි.

වෙසාලියේ නම් සමාන කෙනෙකු පිළිබඳ රාමු කතාව

පාලි ත්‍රිපිටකයේ ජාතක අටුවාවේ පළමු වෙළුමේ සටහන් වී ඇති එකපණ්ණ ජාතකය, වෙසාලිය පාලනය කළ ලිච්ඡවි වංශයේ දුත්ත නම් කුමරෙකු ගැන බුදුරජාණන් වහන්සේ විසින් දේශනා කරන ලද්දකි, ඔහුගේ ස්වභාවය ඔහුගේ නම තරමටම කරදරකාරී යැයි කීර්තියක් ගෙන දී තිබිණි. මෙම සමකාලීන කුමරු පැරණි කතාවේ මග හැරුණු කුමරු සමඟ නමක් හා දරුණු ස්වභාවයක් හැරෙන්නට කිසිවක් බෙදා නොගත්තේය. බුදුරජාණන් වහන්සේ මෙම ආශ්චර්යජනක සමගාමීත්වය පෙර ම එක් වරක් ඉගැන්වූ පාඩමක් මතුකර ගැනීම සඳහා භාවිත කළ සේක.

හිමාලයෙන් පහතට ආ තවසෙක්

එම පැරණි කතාවේ, පසුව බෝධිසත්වයා වනු ලබන මහත් ආධ්‍යාත්මික බලයක් ඇති බ්‍රාහ්මණ තවසෙක් හිමාලයේ වාසය කරමින් දිනක් වාරාණසි නගරයට පහත බැස්සේය. ඔහුගේ හැසිරීම හා විනය වාරාණසියේ රජුට එතරම් බලපෑවේය, රජු ඔහුව එන වස්සාන සමයේදී රාජකීය උයනේ රැඳී සිටින ලෙස ආරාධනා කළේය, මාලිග සභාව ම ප්‍රයෝජන ගත හැකි ප්‍රඥාවක් ඇති ආගන්තුකයෙකු ලෙස ඔහුට ගරු කරමින්.

අනෙකුත් සෑම ප්‍රතිකාරයක්ම අස්සාගත් රජෙකු

වාරාණසියේ රජු කිසිදු රාජකීය සුවයකින් සංසිඳවිය නොහැකි පුද්ගලික දුකක් දරාගෙන සිටියේය. ඔහුගේ ම පුත්‍රයා, ද්වේෂ කුමාරයා ලෙසද නම් කර ඇති, එතරම් දුස්ස්වභාවී, ප්‍රචණ්ඩ, හා පාලනය කළ නොහැකි විය, රාජකීය ගුරුවරුන්ටවත් රජුගේ ම බලයටවත් කිසි විටෙකත් ඔහුව නිවැරදි කිරීමට හැකි නොවූයේය. සාමාන්‍ය ප්‍රතිකාර සියල්ල සාර්ථකත්වයක් නැතිව උත්සාහ කළ පසු, රජු අවසාන විසඳුම ලෙස තවසා වෙත හැරුණේය, වස්සාන සමයේ කාලය සඳහා කුමරුව ඍජුව ඔහුගේ රැකවරණයට පැවරීය.

පැහැදිලි කිරීමකින් තොරව දෙන ලද එක් ලූයක්

දිනක්, ආශ්‍රම භූමිය හරහා එකට ඇවිදිමින් සිටියදී, තවසා මිට්ටම පාරගත ව එළියට පැමිණ ඇති, තවම එක ම එක තරුණ ලූයක් පමණක් ඇති නිම්බ පැළයක් දුටුවේය. තම අරමුණ පැහැදිලි නොකර, ඔහු කුමරුගෙන් ඉල්ලා සිටියේ ඒ එක ම ලූය නෙලා තමාම රස විඳින ලෙසයි, එම කුඩා අමිහිරි පැළය ඉගැන්වීමට සූදානම්ව සිටි පාඩම ගැන කිසිදු ඉඟියක් නොදුන්.

කුමරුට වරදවා ගත නොහැකි තරම් දරුණු අමිහිරිකම

කුමරු ලූය තම දිවට තබා එසැණින් ගැටගසා දිසාගත්තේය, එවන් කුඩා ලූයකින් එන්නට නොතිබූ තරම් ප්‍රබල අමිහිරිකමකින් වට වී. රසයට ක්‍රෝධයට පත් වී, ඔහු පැළය මුලින් ඇදගෙන පා ඇසෙනෙන් තලා දැමීය. එතරම් විෂ සහිත ශාකයක් ඒ ළඟින් එන ඕන ම කෙනෙකු මැරිය හැකි ගසක් බවට හැදෙන අවස්ථාව ලබන්නට පෙර විනාශ කළ යුතු බව ඔහු ප්‍රකාශ කළේය.

කුමරුගේ ම ස්වභාවයට පෙන්වන ලද කැටපතක්

තවසා කතා කිරීමට පෙර කුමරුගේ ම උද්වේගය සන්සුන් වීමට ඉඩ දුන්නේය. ඔහු කුමරුගෙන් ඉල්ලා සිටියේ ඔහු දැන් කළ දේ සලකා බලන ලෙසයි—එහි පළමු ලූයේ ම රැඳුණු අමිහිරිකම නිසා පැළයක් විනාශ කිරීම—ඉන්පසු එම ම විනිශ්චය තම ම කෙරෙහි හරවා බැලීම. කුමරු තවම තරුණව සිටියදීම මෙතරම් දරුණු, මෙතරම් ප්‍රචණ්ඩ, හා මෙතරම් දරාගත නොහැකි නම්, එම ම අමිහිරිකම මුළු රාජ්‍යයක් පුරවා වැඩුණු විට කුමන ආකාරයේ රජෙකු නිපදවන්නේ ද යැයි තවසා ඇසීය.

වැඩුණු අමිහිරිකම ඔහුට කුමක් වනසන්නේ ද යන අවවාදය

තවසා සංසන්දනය තවදුරටත් තද කළේය, ඝන හා විෂ සහිතව වැඩුණු නිම්බ ගසක් ගමන්කරුවෙකුට ප්‍රේම කළ නොහැකි තරමටම, ජනයාට තමන් තුවාල කරන දෙයක් ප්‍රේම කරන ලෙස බලාපොරොත්තු විය නොහැකි බව කුමරුට පැවසීය. කුමරු එය කුමක් බවට හැදෙනු දුටු මොහොතේ අමිහිරි පැළය මුලින් ගෙළූවාක් මෙන් ම, ඔහුගේ ම යටත් වැසියන් වැළැක්වීමකින් තොරව වැඩෙන්නට ඉඩ දුන් ක්‍රෑරකම් ඇති රජෙකුට විරුද්ධව එක් දිනක නැගී සිටිනු ඇත. ඔහු තම පා ඇසෙනෙන් තුළ තිබූ පැළයට පෙන්වූවාට වඩා ඔවුහු ඔහුට වැඩි ඉවසීමක් නොපෙන්වනු ඇත.

දිශාව වෙනස් කරන්නට තීරණය කළ කුමරෙක්

පාඩම කුමරුට ළඟා වූයේ ඔහුගේ ම ගුරුවරුන්ගෙන් කිසි විටෙකත් ලැබුණු දොස් නැඟීමකින් නොවූ ආකාරයකින්ය, හරියටම එහෙයින් ඔහු තවසා එය ආපසු හරවන්නට පෙර තම ම අතින් පැළයට විරුද්ධව විනිශ්චය ලබා දී තිබූ බැවිනි. යටහත් වූ කුමරු ළමා කාලයේ සිට ඔහුව පාලනය කළ උද්වේගය ඉවතලා, තම ම අවස්ථාව පැමිණි විට, අමිහිරි කුඩා පැළයට ප්‍රතික්ෂේප කළ ඉවසීම සමඟ පාලනය කිරීමට තීරණය කරගෙන තම පියාගේ සභාව වෙත ආපසු පැමිණියේය.

වසර ගණනාවක දොස් නැඟීම කරන්නට නොහැකි වූ දේ එක ම ලූයක් කළ ආකාරය

රාජකීය ගුරුවරු වසර ගණනාවක් අවවාදය හා දොස් නැඟීම තුළින් කුමරුගේ උද්වේගය පාලනය කිරීමට උත්සාහ කළහ, හා සෑම උත්සාහයක්ම අසාර්ථක වූයේ කුමරුට සෑම විටම දොස් නැඟීම තම ම ගෞරවනීයත්වය ගැන ද්වේෂ කළ අයගේ, වෙනත් කෙනෙකුගේ විනිශ්චයක් ලෙස ප්‍රතික්ෂේප කළ හැකි වූ බැවිනි. නිම්බ ලූය ඔවුන් අසාර්ථක වූ තැන සාර්ථක වූයේ, තවසා සංසන්දනයක එක් වචනයක්වත් කතා කරන්නට පෙර, කුමරු තම ම කොන්දේසි මත, තම ම අතින් හා තම ම වචනවලින් පැළය මුළුමනින්ම හෙළා දුටු බැවිනි. ඔහුට තම ම ලබා දුන් තීන්දුවක් ප්‍රතික්ෂේප කළ නොහැකි විය.

බුදුරජාණන් වහන්සේ නැවත කියනු වටින බවක් සොයාගත් ඉගැන්වීමක්

බුදුරජාණන් වහන්සේ ද්වේෂයාගේ නම හා ද්වේෂයාගේ උද්වේගය දරන සමකාලීන ලිච්ඡවි කුමරු වෙනුවෙන් මෙම පැරණි කතාව සිහිපත් කළ විට, දෙදෙනාම එකම පුද්ගලයා බව හෙළි කළ සේක: වර්තමාන කුමරු මෙම ම ද්වේෂ කුමාරයාගේ පුනරුත්පත්තියක් වන අතර, තවසා වරක් මැඩපැවැත්වූ ම දරුණු ස්වභාවය තවමත් රැගෙන යයි. බුදුරජාණන් වහන්සේ පැරණි කතාවේ වාරාණසියේ රජු ආනන්ද හිමියන් හා සමාන කළ සේක, හා තමන්ව තරුණ කුමරුව ක්‍රෑරකමින් ආපසු හරවාගෙන ආ බ්‍රාහ්මණ තවසා ලෙස නම් කළ සේක. තවම කුඩාවේ හඳුනාගත් හා මුලින් ගිලගත් වරදක්, බුදුරජාණන් වහන්සේ උගැන්වූ පරිදි, එය දරන්නා හා එය අවසානයේ වූ ගසේ යටට පසුව ජීවත් විය යුතු ඕන ම කෙනෙකු යටත් කරයි.

ඔබ දැන සිටියාද?

බෝධිසත්වයා ප්‍රඥා පාරමිතාව හා ඉගැන්වීමේ දක්ෂතාව, කුමරුගේ අමිහිරි පැළයකට ඇති ස්වාභාවික ප්‍රතිචාරය, නොසැලෙන සදාචාරාත්මක පාඩමක් බවට හැරවීමෙන් පෙන්වයි.

එකම ලූය ඇති නිම්බ පැළය (එකපණ්ණ), විනාශකාරී පුරුදු බවට හැරීමට පෙර ඉවතලිය යුතු ක්‍රෑරකමේ මුල් නැඹුරුවන් සඳහා බලවත් රූපකයක් ලෙස සේවය කරයි.

වෙසාලියේ ලිච්ඡවි ජනරජය ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී සභා සඳහා ප්‍රසිද්ධ විය, එමඟින් ජනප්‍රිය කැරැල්ලක අවවාදය ඓතිහාසිකව අනුනාද වේ.

ඒකනිපාතයේ ජාතක අංක 149 ලෙස අංකනය කර ඇති මෙම කතාව ධර්ම රාජාගේ ධර්මිෂ්ඨ රාජ්‍යත්වය පාලකත්වයට විරුද්ධව කීර්තියට පත් කරයි.

බුදුරජාණන් වහන්සේ පැරණි කතාවේ වාරාණසියේ රජු ආනන්ද හිමියන් හා සමාන කළ සේක, හා තමන්ව මග පෙන්වූ තවසා ලෙස නම් කළ සේක, වර්තමාන ලිච්ඡවි කුමරු මෙම ම ද්වේෂ කුමාරයාගේ පුනරුත්පත්තියක් බව ප්‍රකාශ කරමින්.

විෂය අනුව සොයන්න

Buddha වෙනුවෙන් සියලු යාඥා සහ ස්තෝත්‍ර

Buddha

Buddha සඳහා සියල්ල බලන්න →

සම්බන්ධිත ඉගැන්වීම්

එකම ඉගැන්වීම, විවිධ සම්ප්‍රදායන් හරහා ප්‍රතිධ්වනිත වේ