一位不愿受劝诫之人的框架故事
此本生谭即巴利圣典第252则,收于注释书《本生经》第二卷第282页(学术索引为 J.ii 282),属于《本生经》注释之列。佛陀在祇园精舍为一位性情暴躁的比丘讲述此事。那位比丘稍有不顺便勃然大怒,即便已入寂静的正法,仍无法克制脾气。佛陀将他召至面前,说这并非他第一次如此,并追忆了一则来自呾叉始罗的古老故事;那座城市在古代世界以学问之府闻名遐迩。
被遣往历练艰辛的王子
前世时,菩萨是呾叉始罗大学的著名宗师。波罗奈国王梵授,将同名的爱子梵授王子在十六岁时遣往那里求学,只给他一双单层底的草鞋、一把树叶制成的伞盖和一千枚钱币,好让他学会忍耐与谦逊,而非贪享宫廷的安逸。王子将装有一千枚钱币的钱袋置于老师脚下作为学费,并被收为老师的长子之一。
连续三日重复的窃取
一天,王子与老师一同沐浴时,看见一位老妇在晒干燥的白胡麻,出于单纯的贪念,他抓起一把吃了下去。老妇没有作声。次日他又照样做,老妇仍默然不语。第三天,她高声呼喊,说这位大宗师竟任由门下弟子抢夺她,要把她吃得倾家荡产。
按远大于此的危险而衡量的惩罚
老师愿意赔偿她的损失,但老妇只请求此事不再发生。老师随即让两名少年抓住王子的双手,用竹杖在他背上打了三下,并警告他绝不可再如此。老师心知,今日取一把胡麻的学生,日后可能转而犯下更大的盗窃。
化为誓言的屈辱
王子怒目瞪视老师,双眼布满血丝。他隐忍怨恨,在心中立誓要杀了他。学业结束后,他请老师在自己成为波罗奈国王之后前来相见,老师也温言应允。
老师完全领会的召见
王子回到波罗奈,展示了自己的学识。父王见他堪以治国,便在自己在世时使他登基为王。新王记起旧日的怨恨,遣使召请老师。菩萨判断,年轻的国王仍过于暴烈,无法以理相通,于是耐心等待。待国王在位已过半时,他认为时机已到,便亲自来到王宫门前,自报身份,说自己是来自呾叉始罗的老师。
为旧怨下达的死刑之令
国王的怒火再次升起。他下令,要让老师当日便丧命,并说那些杖击至今仍令他痛楚,这老人前来只为求死。他在自己的两首偈颂中回忆,曾因一把胡麻被杖击三次,并问这位婆罗门既然不珍惜自己的性命,为何还要前来见他。
点明惩罚实际所防之事的回答
菩萨以一偈作答:当出身高贵的人做了不光彩的事,以杖约束他的人给予的是真正的教导,而非仇恨,智者都明白这一点。他解释说,若无那番纠正,王子将从偷取糕饼与果子这类小事开始,渐渐变得贪婪,继而走向入室盗窃、拦路抢劫乃至杀人,直至被当作公众之敌捉拿并处以死刑。他又问国王,其如今的财富与地位,是否正来自老师的管教。
献出所有的国王
朝臣们宣称,国王的一切荣耀都属于他的老师。国王承认老师的善意,并将整个王国奉献给他,但老师婉拒了。国王随即从呾叉始罗接来老师的妻子与家人,极为恭敬地对待他们,并任命老师为自己的国师。他像对待父亲一样对待老师,并遵从他的劝告。因布施与善行,他注定将往生天界。
佛陀带回给易怒比丘的教诲
讲完这番开示后,佛陀宣说了诸谛。那位性情急躁的比丘证得第三道的果位,即不还果;许多其他人则入于初果、二果或三果。佛陀将那位愤怒的比丘比作国王,而自己则是老师。这个故事表明:在愤怒中承受的纠正,若以足够的距离和足够的诚实来看,恰恰可能与曾经使人免于成为其最畏惧之人的那件事一模一样。
为何小惩罚胜过大冤屈
三下竹杖之击,与一个免于残暴统治者摧残的国家,二者放在一起显得颇不相称,除非让其间的岁月流逝。若以事情发生时各自的情形相互衡量,惩罚显得严苛,偷窃显得微不足道。若以王子本可能成为的那种统治者来衡量,那三下竹杖恰恰是他未来的臣民为所得之王而付出的最轻代价。
您知道吗?
本谭题目所指,即这位学生王子所偷取的那一把胡麻。
呾叉始罗(塔克西拉)是古印度首屈一指的学府,专门培养王族学习学问与治国之道。
菩萨示范了为人师者的职责:在统治者的专横习气尚未定型之前,便加以管束。
老师耐心等到国王在位已过半方才行动,显示了他对时机的掌握、心理洞察与忍辱波罗蜜的修持。
故事赞颂正直的教育是公正王道与社会和平的根基。
